Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας – 10 Οκτωβρίου – Καινοτόμος Δράση: «ΨΗΦΙΑΚΗ ΕΚΘΕΣΗ: Νιώθω – Εκφράζομαι – Δημιουργώ»

Καινοτόμος Δράση:

«ΨΗΦΙΑΚΗ ΕΚΘΕΣΗ: Νιώθω – Εκφράζομαι – Δημιουργώ»

Αφορμή:
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας – 10 Οκτωβρίου

Σχολείο: 6ο Δημοτικό Σχολείο Άργους
Υπεύθυνοι: Διευθυντής & Σύλλογος Διδασκόντων
Διάρκεια: 13–17 Οκτωβρίου 2025
Τάξεις: Όλες (προσαρμογή ανά ηλικία)

Στόχοι της δράσης

  • Ευαισθητοποίηση για τη σημασία της ψυχικής υγείας.
  • Καλλιέργεια δεξιοτήτων αυτογνωσίας, ενσυναίσθησης και δημιουργικής έκφρασης.
  • Ενίσχυση συνεργατικού πνεύματος και θετικού σχολικού κλίματος.
  • Ανάπτυξη ψηφιακού γραμματισμού και υπεύθυνης διαδικτυακής παρουσίας.

Περιγραφή

Οι μαθητές εκφράζονται εικαστικά, λεκτικά ή ψηφιακά πάνω στο θέμα «Τι σημαίνει για μένα να νιώθω καλά;»
Η έκφραση μπορεί να πάρει διάφορες μορφές:

  • Ζωγραφιές ή κολάζ.
  • Σύντομες φράσεις, ποιήματα ή λεζάντες.
  • Φωτογραφίες από στιγμές χαράς, φιλίας, ηρεμίας.
  • Μικρά βίντεο (10–30 δευτερολέπτων) όπου τα παιδιά απαντούν:
    «Πότε νιώθω ευτυχισμένος;», «Τι με βοηθά να ηρεμώ;».

Όλο αυτό συγκεντρώνεται σε μια ψηφιακή έκθεση που μπορεί να παρουσιαστεί:

  • είτε ως διαδραστική παρουσίαση (Canva, PowerPoint, Genially)
  • είτε ως ιστοσελίδα ή padlet με τίτλο:
    «Η Ψυχική μας Υγεία μέσα από τα μάτια των παιδιών»

 Καινοτόμο στοιχείο

Η δράση συνδυάζει καλλιτεχνική έκφραση και ψηφιακή αφήγηση (digital storytelling).
Κάθε τάξη μπορεί να έχει τη δική της “ψηφιακή αίθουσα” με θέμα:

  • Α΄ & Β΄: Τα χρώματα της χαράς
  • Γ΄ & Δ΄: Η φιλία και η ηρεμία στη ζωή μου
  • Ε΄ & ΣΤ΄: Πώς φροντίζω τον εαυτό μου και τους άλλους

Σύνδεση με δεξιότητες

Η δράση ενισχύει:

  • Συναισθηματική νοημοσύνη
  • Ψηφιακή δημιουργικότητα
  • Αυτοέκφραση και προφορικό λόγο
  • Αισθητική καλλιέργεια
  • Συνεργασία και κοινωνική μάθηση

Προτάσεις εμπλουτισμού

  • Οι μαθητές ηχογραφούν σύντομα ηχητικά μηνύματα («Ηρεμία για μένα είναι…»).
  • Προβολή της ψηφιακής έκθεσης στην αίθουσα εκδηλώσεων ή στην ιστοσελίδα του σχολείου.
  • Δημιουργία αφίσας με QR code που οδηγεί στην έκθεση.
  • Πρόσκληση στους γονείς να τη δουν διαδικτυακά.

 Αξιολόγηση – Τεκμηρίωση

  • Συλλογή αντιδράσεων μαθητών και εκπαιδευτικών.
  • Μικρές δηλώσεις παιδιών (π.χ. «Όταν ζωγράφιζα, ένιωσα πιο ήρεμος»).
  • Ανάρτηση επιλεγμένων έργων με τη συγκατάθεση των γονέων.

admin

Related Posts